题记：自3月2日学校开展线上教学以来，全校老师付出了大量的时间和精力，全力投入到教学研究、资源建设、线上授课辅导的工作中，涌现出众多优秀的教师、团队和课程。学校党委宣传部和教务处联合主办线上教学经验案例分享展示活动，得到各教学院部的大力支持与配合，各教学部门深入挖掘、积极上报了多项优秀案例。学校将在近一段时间内通过微信公众号和学校网站陆续展示这些案例。希望借此活动，全校教师能够充分交流经验、互通有无，不断提高参与教育教学改革的热情，不断提升教育教学质量。

根据学校关于新冠肺炎疫情防控期间教学工作的部署和要求，结合铁道车辆学院线上教学的整体要求，把“停课不停学”落到实处，翟士述、吴奇两名教师针对《铁道车辆机械装置检修》课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的线上教学活动，保障了课程线上教学工作有序进行。

一、前期准备

1、选择合适教学平台

通过学校推荐以及课程主讲教师通过多个平台的试用对比，选择适合本门课程的教学平台为“智慧树”。鉴于白天集中上课网络拥堵情况，课程主要采取录播的方式，必要的答疑环节，以及难点问题的讲解，采用直播方式，在晚自习期间进行。如遇到平台故障，则使用QQ群辅助教学。

2、录制课程教学视频保证教学质量

为确保线上教学质量，重新制作符合线上教学的课件，并录制每一节课的讲课视频。自学“喀秋莎”视频软件，从逐渐摸索到熟练掌握，精心录制了每一节课的讲课资源。每个视频资源都是经过多次录制，逐句检查，反复剪辑。努力做到与现场教学的效果相接近。将一节课的讲课视频按问题模块分成若干短视频，避免时间较长的视频。保证了学生上课的精神状态，同时也便于教师卡控整节课的教学进度。

3、学习分组

将每个班级分为五个小组，并选出组长，其职责为在发布任务后监督组员是否认真按时完成，并将学习情况以及组员学习存在问题进行汇总后提报给任课教师，使教师能够细致的掌握学生的学习情况、准确的处理学生学习中存在的问题。

二、教学环节

1、发布任务及课前预习

在上课前一天晚自习发布第二天上课的任务工单，学生对照任务工单完成该任务的预习工作。包括提前预习电子教材、教案、视频资源等内容，进行小组讨论以及搜取相关资料。提前确定本次课程的重难点，带着问题进入课堂。

2、点名签到

建立考勤制度，上课前10分钟，进行线上签到。对于未及时签到的学生联系组长或班长，必要时与班主任进行沟通。确保无旷课同学。

3、课前复习

对上一次学生学习过程中的任务完成情况进行总结，再次讲解学生作业或测试中的易错问题。同时对上节课的知识再次进行梳理。对学生进行随机提问。

4、讲授新课

学生按照任务工单的要求，对本节课的教学资源进行学习，教师时刻掌握学生学习状况。学习过程中可随时发布不懂得问题。教师实时在线解答。对于难点问题，进行直播讲解。上课期间不定时提问学生问题，确保学生的学习进度及学习过程中精神集中。

5、布置作业及测试

每堂课对应学习内容布置作业，让学生在规定的时间内完成作业内容。每个任务模块学习结束后，进行测验。教师及时对作业和测验进行批改并进行成绩的通报，对作业完成较差的同学进行沟通，加强指导，以及对学生作业中频繁出现的问题进行记录。

6、答疑解惑

为保证答疑效果，及时解决学生提出的问题，课程结束的第二天晚自习期间，两名教师进行同时在线答疑。同时根据小组长汇报的学生学习情况以及学生的作业、测试情况，教师进行主动的答疑。最后将各类问题汇总，找出学生的误区和盲点。