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为了掌握学生对讲师教学工作质量的满意情况，通信工程学院于2016年11月7日-2016年11月9日，对390名学生进行了满意度问卷调查。

本次调查的对象为2015级五个班级（通信技术15-1、通信技术15-2、通信技术(高速铁路通信）15-1、通信技术(高速铁路通信）15-2、物联网应用技术15-1)、2016级五个班级（通信技术16-1、通信技术16-2、铁道通信与信息化技术16-1、铁道通信与信息化技术16-2、铁道通信与信息化技术16-3）。为了保证调查的结果准确性，各个班级于指定日期、指定时间前往基地参与问卷调查工作。

本次调查问卷内容分为三部分，课程内容（课程编排、课程进度等问题）、讲师教学（课堂氛围、教学方法、课件准备等问题）、学生反馈（对讲师授课的建议或意见），通过三部分内容的设定，可以充分了解学生内心对于教学质量最真实的想法。

调查问卷涉及的课程为：4G LTE移动通信技术、光传输技术、云计算应用技术、职业定位与发展（1）、准职业人导向训练（1），讲师分别为：刘杨讲师、贾鹏涛讲师、张强讲师、高明讲师。

调查问卷采用颜色区分制，通过变换不同的颜色可以有效区分不同学科、不同讲师的课程，查找方便，统计简单，同时采取颜色区分制也可以让学生提高新鲜感，真正实现数据的准确统计。

调查问卷采用百分制评分制：非常满意：95－100分、满意 ：90－94分、一般 ：85－89分、不满意 ：80－84分、极不满意：80分以下，要求学生不得评出100分，否则问卷失效。

通过统计本次满意度调查的结果，各科的平均分均在95分-96分之间，为非常满意，可以看出学生对授课讲师充分喜爱与信任，细节方面得出了以下结论：

1、课程内容方面：学生可以跟上课堂进度，授课讲师对课程编排合理，课程进度适中，学生满意。

2、讲师教学方面：讲师对所授课程备课充分、课堂气氛活跃、可以引导学生进入学习状态，使学生对当堂课知识的吸收程度实现最大化,学生满意。

3、学生反馈方面：学生多数反映希望在现有实践的编排下再多增加一些实践的环节，讲练结合，更是充分地吸收所学知识，此举可以看出学生的求知欲望非常强烈，同时也是对讲师教学的一种肯定。

通信工程学院在未来会坚持确保教学质量，为学生传授最专业的知识与技能，坚定专业办学方向，努力做好通信技术专业、铁道通信与信息化技术等合作专业，为争取给铁路行业和通信企业培养出更多优秀的技能型人才而坚持不懈！