线上教学工作开展已有四周时间，按照教务处下发的“疫情防控期间教学工作实施方案”为纲领，语文授课组充分利用线上教学资源，组织学生线上上课，建立畅通的师生沟通机制，熟悉线上考核测试方式，以便更好完成线上授课任务，组织考核成绩评定。

一、课程基本情况

1、课程资源准备阶段：面对超星平台丰富的课程资源，语文组授课教师充分结合我校学生实际，选择适合我校学生特点的课程视频，对每一个教学视频都提前认真观看，对教学资源的选择力求最优；

2、建立师生沟通渠道：在正是授课前，授课老师通过微信群与自己授课班级建立联系，并通过试课，征求学生上课感受和意见，并及时和平台工作人员沟通。通过微信群，让学生了解本学期授课计划、学习内容、成绩考核方案等；

3、收集、建设课程资源:

（1）每次课前认真观看超星平台的视频资源，从视频中查找问题与不足，为了提高实际教学效果和学生的专注力，设置课程讨论和课程抢答环节；

（2）试题库建设，积极开发试题库，为后续的考核做好准备。

二、典型经验做法

1、提前发放讨论话题，让学生带着任务学习，提高学习效率：每次授课前，通过有效的方式（微信群）让学生明确课程签到、授课时间、发放讨论的内容及课程的基本要求，让学生提前了解本节课的重点。

2、利用线上课程的活动环节，激发学生课堂积极性：在授课过程中，除了利用学习视频中的章节测验约束学生注意之外，还充分利用线上课程设置的签到、讨论、抢答、测验等形式，不定期发放，通过近段时间的实践，学生的参与性较高，有些没来得及参与的学生还会要求老师重新发放话题，保证了学生的注意力始终在课堂上。

3、积极反馈，延续学习时间：考虑到学生学习速度不同，语文组根据情况延续授课时间，有的学生由于打字速度较慢或是没有抢到抢答，授课教师会根据他们的要求及时处理，保证每一个学生都能完成作答。在消息功能中实现学生的沟通、答疑功能，学生有任何疑问或要求都可在里面提出，老师也会最快做出回应。

4、通过作业库中发放课后作业，学生在看完视频后能够巩固现有知识，增加印象。