根据学校质量处和教务处的相关要求，结合电气信息学院线上教学实际，学院教学督导组制定了科学详尽的2019-2020第二学期期中教学检查方案，4名督导人员按照预定方案，登录线上教学平台，对每门课程及每一位任课老师的教学资源及教学实施情况、教学效果进行了认真细致的检查，并且从授课方式、上课学时、授课视频（自建、引用、个数、时长）、课件、电子教案、考勤、任务布置、集体备课、答疑讨论作业批改等多个方面进行记录，通过分析记录数据、与任课老师交流、调查学生等手段，现将整体教学检查情况总结如下。

一、教学材料齐备，线上授课规范

各位教师均严格按照教学计划及任务书完成线上教学，任课教师能够对授课内容进行合理安排统筹规划。课程标准、线上授课计划、电子教案、集体备课等教学材料齐备。每个教学团队都能按时保质保量进行线上集体备课，研究教学内容，统一资源建设内容，合理安排资源建设任务，熟练运用平台各项功能。

严格考勤，精心组织线上教学，及时答疑、批改作业，与学生通过多种方式交流沟通，达到了预期的教学效果。除在线教学平台外，每门课程都建成至少一种授课渠道，如 QQ 群、微信群等群组，利用错时授课也能合理使用腾讯课堂、钉钉、知到等直播课堂，以保证学生最大限度学到学会专业知识。每门课程的教学内容、资源建设和课堂组织形式在教师努力钻研下，越来越科学合理。

二、课程资源不断丰富，教学活动不断创新

每个教学团队充分挖掘现有课程资源、借鉴引用外校精典课程资源、加工新建课程资源，千方百计丰富课程资源，达到了理想效果。教学课件、教学录课、演示录像、企业案例、电子教案、测试习题等等课程资源丰富，自建资源所占比重达到50%以上。

课前发布详细的学习任务，帮助学生进行课前预习。大部分任课教师能将教学平台与群组、直播课堂配合使用，合理选用签到、提问、测试、答疑、自主学习、随机点名、随堂小测等环节，尽最大限度还原线下授课情境，达到理想的授课效果，提升学生积极性，监督学生到课情况和学习状态。部分教师也尝试各种教学模式以其达到更好的学习反馈，已授课程的教学资源也都持续开放，便于学生期中复习。

三、充分发挥主观能动性，克服各种困难

任课教师通过授课实践，从平台功能，学情等多角度发现问题，如平台运行不流畅，引用其他课程资源无法收集学习情况，签到功能繁琐，网络资源播放卡顿，当机，多平台或同平台资源无法共享等困难，充分发挥主观能动性，灵活运用教法，开发混合签到，手写作业上传，录屏等手段深挖平台功能。针对期中考试，能够尽最大限度带领同学复习，教学的效果良好。

四、存在问题与改进措施

1.课后作业部分教师布置量少、题型单一、要求不严谨，造成学生完成作业存在复制粘贴现象，没有达到巩固知识目的；作业批改个别教师存在量少、单一机器批阅现象。

2.个别教师只引用外校资源，特别是应用直播形式授课没有回放与录屏，教学平台上教师本人上课痕迹不多。

3.答疑讨论互动环节不充分，部分课程流于形式，细节能够优化的空间还有很大，课程通知内容更详细等。

4.课堂教学组织有待进一步研究提高。如何监督学生有效利用课堂时间学习，真正提高教学效果，这是目前教学面临的最大课题。有的教师下课之前要求学生上传本节课的手写笔记，这种做法值得推广。

通过本次教学检查，线上教学总体情况很好，课程资源建设水平提升很大，教学手段多样化，教学效果良好。对于个别问题与不足，学院已经采取针对性措施，提出改进方案，准备召开专门线上教学经验交流会议，改进不足，进一步提升教学能力，保证教学效果。