教师，古往今来倍受赞誉，他们不仅传授知识，而且塑造人的录魂。唐代大诗人韩愈曾言：“古之学者必有师，师者传道授业解惑也。”为人“师”者，要传道授业解惑；做人“表”者，要品德高尚，为人楷模。教师的思想品德、道德风范、人格等对学生的影响是非常大的。只有德业同时具备，方可称为师表。然而，为人之师，做人之表，说起来容易，但做起来却很难，稍有疏忽将贻误他人，影响学校甚至社会。

   怎样做才能无愧于自已的称誉，成为一名合格的教师呢？

   一、做教师应追求完美的形象和高尚品质

   形象，既包括一个人外在的气质、服饰、言谈和举止，更重要的是反映出他丰富的内心世界，即思想品质、道德情操及修养。教师的形象，既代表个性，也代表着知识，反映出教师的人格。教师形象对学生来说非常重要，甚至可能影响到学生的一生。

   讲台，对于教师而言是神圣纯洁的，每位教师都在这里磨砺，在这里奋发成长。教师的形象主要在讲台上传授知识过程中得到充分体现，并在此过程中不断积累、不断丰富、不断完善自己的形象，很难设想一个才疏学浅，衣冠不整，精神萎琐，使人昭昭的教师，会在学生脑海中留下什么好印象。

   二、作为教师要知识渊博，学业精通

   “渊”者伸也，教师知识深，就要精通所讲授课程，熟烂在心，尽在鼓掌。“博”指教师知识面要广，教师应成为“杂家” “通才”，对所教学科的边缘科学及邻近学科知识，要有所涉猎，只有这样才会在教育教学过程中游刃有余。教师要注意知识更新，必须不断的汲取新的知识，增加新的信息贮存。近代大学者王国维曾总结历代学者奋斗过程时说：“古今成大事者、大学问者不可不历经三种境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境界也；‘衣带渐宽终不悔，为伊人消得人憔悴’。此第二境界也；‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境界也。教师就应该这样，幽魂憔悴，狂喜中追求知识，获得知识，继而传授知识，培养人才，

   三、教师要以身立教，严于律己

   教师要以身立教，真正热受自已所从事的事业。教师始终处在很多双眼睛的严格监视下，一言一行，丝毫毕现，教师的性格、毅力、兴趣、风度等等都会在学生这面“镜子”中映出来，人格影响人格，性格形成性格，因此，教师必须严格律己，持志守道。

   教师的品格修养，应注重其自身的尊严，即人格的尊严，不媚权贵，坚持科学，追求真理。教师应严谨治学，实事求是，不尚空谈，切忌不务正业，椽木求鱼。教师应诲人不倦，教学生以精萃，激励学生对知识事业的渴望与追求。教师应有坚强意志，像青松坚毅挺直，如冬梅傲雪凌寒。教师的品格应该是崇高的，真善美的，应无愧“人类灵魂工程师”的称誉。

   教师应耐得住寂寞，不为金钱利益所诱惑，不为俗世尘事所羁绊，像加里宁所讲：“教师要把自己的全部精力和汗水，把所有的宝贵的东西都献给自己的学生和人民”。

   教师，是崇高神圣的职业，是光荣伟大的赞誉，每个为人师者，都应博学广修，德业兼雄，做一名合格、称职的人类灵魂的塑造者，为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平，让太阳底下这一伟大的事业更加辉煌。