习近平总书记关于教育的重要论述，为做好新时代教育工作提供了根本遵循和行动指南。西北工业大学党委扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，将学习成果转化为推进中国特色世界一流大学建设的强大动力。

        全面贯彻党的教育方针

　　    党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这深刻揭示了中国特色社会主义高等教育的本质和发展规律，指明了高校改革发展的目标和方向。

　　    习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校。办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持党对高校的领导，是中国特色社会主义大学的本质特征，也是中国特色社会主义大学的最大政治优势。新中国成立以来我国高等教育发展的辉煌历程充分证明，只有不断根据形势和任务的发展变化来加强和完善党对高校的领导，才能保证高校坚持立德树人，更好地为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。

　    　实现高等教育内涵式发展

　　    党的十九大报告指出，“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，这为我们加快高等教育发展、建设高等教育强国明确了升级换挡的发展方式。要协调处理好规模和质量之间的关系，坚持走内涵式发展道路，深入贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。要深化创新创业教育，加快科研体制改革，培育创新文化，推进制度创新。要服务国家和区域经济社会发展更加主动，学院办学主体地位更加凸显、学科建设更加积极、作用发挥更加充分。要构建青年学生可持续发展的教育生态和激发教师干事创业积极性、主动性、创造性的教育教学生态。要具备国际视野和世界眼光，既要比较和借鉴世界一流大学的成功经验，也不能丢掉自己的传统、优势和特色。要促进教育公平，主动适应“互联网+”带来的新变革，加快教育信息化步伐；优化资源配置方式，让广大师生员工共享学校改革发展的成果。

　　    高等教育坚持特色发展，就是要推动高质量发展。基于新时代高等教育的新要求新变化，西北工业大学以实际行动推动教育现代化，加快“双一流”建设。一是坚持党的全面领导。坚决维护党中央权威和集中统一领导，旗帜鲜明讲政治，确保社会主义办学方向，加强党风廉政建设。二是全面提高人才培养能力。深化完善“三位一体”的人才培养体系，进一步构建“三全育人”格局和“十育人”体系，深入推进思政理论课创新改革等教育教学改革。三是凸显特色和优势。按照“新兴、交叉、融合”的思路，在“三航”等传统优势领域和民用民生科研领域主动谋划重大科研项目，攻克关键核心技术，把高水平论文写在武器装备和国之重器上。四是推进更高水平的对外开放。扎根陕西不动摇，主动融入“一带一路”建设，优化国际合作布局，开创交流合作新局面。五是深入推进综合改革。实施管理体制改革行动计划，推进内部管理体制改革，深化校院两级综合改革，稳步推进资源配置改革。

　    　坚持以人民为中心发展教育

　　    以人民为中心发展教育，是党的十八大以来习近平总书记关于教育的重要论述中的重要内容，突出了党为人民服务的根本宗旨和价值导向，也是我国教育改革发展的基本遵循和指南针。

　　    坚持群众路线，办人民满意的教育。具体到教育领域，坚持群众路线，就是要坚持以人民为中心发展教育，以人民满意为尺度，优先教育发展，不断深化高等教育体制机制改革、推进高等教育公平、提升高等教育质量，超前实现教育现代化，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不断的智慧支持。就是要坚守理想信念、初心使命不动摇，着力解决师生员工最关心最直接最现实的利益问题，既服务群众又带领群众，引领群众听党话、跟党走，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策。

　　    坚持育人为本，认真落实立德树人根本任务。高等学校必须深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑；健全协同育人机制，在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫；全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，树立健康第一的教育理念，弘扬劳动精神，教育引导学生德智体美劳全面发展。

        坚持为党育人、为国育才，推进师德师风建设。西北工业大学党委要以党建为龙头，充分发挥教师党支部战斗堡垒和教师党员先锋模范作用，示范引领和带动教师队伍师德师风建设；以党管人才为统领，在引育人才和教师队伍建设中，坚持师德为上，帮助教师练就过硬的政治素质、精湛的业务能力、高超的育人水平；以意识形态为指南，回答好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，牢牢把握意识形态工作领导权主导权；以教师为主体，教育引导广大教职员工以强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，自觉履行立德树人神圣职责，成为学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。