课程背景

· 1）近年来，教育部十分重视大学生创新创业能力的培养，通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，增强高校学生的创新能力和进一步的创业能力，将创新创业教育面向全体大学生，纳入教学主渠道，结合专业教育，贯穿于人才培养全过程，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才，高校开展创新创业教育是时代发展的必然要求，也是高等教育改革的必然趋势。

2) 网络技术的发展，极大地促进了通识教育的普及与发展，现在有越来越多的学生和学校开始利用数字化资源进行学习。

3) 就目前情况来看，很多院校缺乏开设创新教育相关课程的师资与经验，建《创造性思维与创新发展》共享课程，有利于优质教学资源的普及，促进我国创新教育的普及与发展。

课程设计原则

· 1）课程结构合理，课程教学循内容序渐进，知识结构清晰，与学生的知识认知习惯与能力紧密结合。从导论到思维的训练，最后到创新方法应用，符合实际问题解决的逻辑顺序，便于学生掌握和实际应用。

2）本课程力求打破学科界限，注意紧密结合当前的社会实际，既注重基础理论的阐述，又注重一般知识的介绍，尽量突出其指导性、实用性和可读性，通过大量通俗易懂的实例将理论融于实践中，寓教于学，寓学于用。

课程目标

· 1）引导学生认识到我国目前的创新现状，意识到创新的重要性与迫切性；通过对相关理论知识的讲解，使学生熟悉并掌握与创新相关的概念，对创造性思维有深刻的认识，理解、发现和突破现有的思维定势，使学生掌握多种创新方法，引导学生进行科学创新；

2）培养学生的问题意识，激发学生创新意识，启发学生用新的视角看待所学的知识，积极引导学生将本课程的相关知识与自己的专业相融合，最大限度地激发学生的潜在创新能力，积极鼓励每位学生将所学知识应用到实践中。